U delu VIDEO GALERIJE pod naslovom “Stranica Video galerije posvećena je operativnom prikazu časova sa primenom mera za usavršavanje metodološke osnove vaspitno-obrazovog rada na času”, istaknuta je, između navedenih mera,ona koja se odnosi na promovisanje časa kao didsktičke celine, odnosno, napuštanje didaktičkog formalizma u struktuiranju četvorodelne podele časa, tako da su vežbe u svim delovima ćasa pretežno mehanički istorodne sa glavnim zadatkom. Za takav didaktički pristup pretpostavaka je da nastavnik dobro poznaje uzročno posledične veze između pokreta koji čine svaku vežbu, kao i posebno da se u metodici obučaanja pažnja usmeri na izbor vežbe osnovnih vodećih elemenata, ili karika, u opštoj strukturi pokreta od čijeg ovladavanja zavisi ovladavanje vežbom u celini.

U prezentaciji časova obuke pojedinih programskih sadržaja, koje su predstavljene u VIDEO GALERIJI, o ovoj činjenici se vodilo računa.

U ovoj prezentaciji izabrana je po jedna vežba za:

• Uvođenje učenika u rad i Specifičnu pripremu (Uvodni i Pripremni deo časa) u odnosu na
• TEMU GLAVNOG DELA ČASA (Obučavanje ili uvežbavanje)

Paralelno su postavljena po dva snimka na dva slajda sa sadržajem ova dva dela časa iz dve različite sportske grane kako bi se prepoznale razlike u karakteristici ovih vežbi, odnosno, njihovoj istorodnosti u odnosu na glavnu temu.
Sadržaji iz specifične pripreme su u početnoj obuci bili u delu glavne teme, a tek kao savladane pomeraju se u specifičnu pripemu i dopriinose daljem izoštravanju percepcije receptora koji su angažovani u vršenju pokreta glavne teme. Takođe, ove vežbe mogu da formiraju rezervu nekih motornih predstava koji će se prepoznati prilikom obučavanja i uvežbavanja glavnog zadatka.

• Iznad slajda je naziv GLAVNOG DELA ČASA
• Ispod slajda je sadržaj za Uvođenje učenika u rad i Specifičnu pripremu